Charla V: Un granito de arena

Ya se han terminado todas las charlas... toda una pena, ya que de cada una he extraído cosas valiosísimas. 

La charla del viernes me ha encantado porque ha sido muy amena, divertida y distendida. La poniente, Bárbara Aguilar, me ha trasmitido mucha confianza ya que se ha mostrado cercana y, aunque nos ha contado algunas experiencias desalentadoras, también nos ha trasmitido muchas ganas de continuar, de luchar y de esforzarnos.

Actualmente, Bárbara trabaja como inspectora de educación y ha venido a contarnos su historia de cómo ha llegado a parar aquí y su perspectiva de la innovación.

Ella considera que todo cambio tiene que suponer una mejora y para que esto ocurra tenemos que preguntarnos ¿porqué las cosas ocurren de esta manera? Por supuesto, no nos vale un simple "porque siempre ha sido así".

Bárbara trabajaba en el colegio Jorge Juan de Monforte del  Cid, Alicante, primero como maestra y después como secretaria. En este cargo, elaboró el PEC y en ese momento se dio cuenta de que lo que había en ese colegio hasta entonces no le gustaba, y por eso tenía que cambiar. Por eso emprendió un proyecto titulado "el cole que se atrevió a soñar", que fue seleccionado por la Consellería (a base de insistir e insistir) para que su colegio fuese un centro piloto de las TICs.

Llevar a cabo un proyecto de esta envergadura supone una dedicación, un esfuerzo extra que no todo el mundo está dispuesto a asumir. Por eso, tuvo muchas dificultades para llevarlo a cabo, porque para ella la innovación es hacer las cosas de otra manera, no tiene sentido utilizar la tecnología para el mismo fin que cuando no la teníamos y además con unas inversiones astronómicas, porque así no estamos haciendo innovación.

Hay que escapar de eso. Utilizar nuevas metodologías, nuevas formas, nuevos agrupamientos... Desde su punto de vista, el sistema educativo tiene que cambiar y nosotros tenemos que dar respuestas.

Tenemos que estar seguros de nuestras convicciones, y si alguien trabaja de manera que no nos guste, tenemos que seguir nuestro camino y ser supervivientes, pero sabiendo que una persona sola no puede cambiar el mundo entero, aunque "si cada uno pone su granito de arena se formará la playa".

Su secreto, nos ha confesado, es hacer las cosas con amor, mucha paciencia, creerte lo que haces y hacer que los demás se lo crean, estar siempre animado, además de tener un equipo que también se arriesgue contigo.

Y en los malos momentos, no desanimarse, y cuando pensemos que todo lo que nos sucede es lo peor, pensar que puede que esto nos suceda por nuestro bien, nunca hay que perder la esperanza.

Como conclusión, puedo volver a repetir, que esta charla me ha gustado muchísimo por la forma tan sincera en la que nos ha transmitido la realidad, creo que es Bárbara una persona "viva" , que trabaja día a día para hacerlo cada vez mejor, una persona llana, alegre y simpática y lo más importante que sabe transmitir toda esa energía positiva y te hace sentir bien. Me he dado cuenta de que es una persona valiente y "superviviente" como ella bien ha dicho, y que se arriesga e insiste para conseguir sus sueños.

Charla IV: Innovar, una ilusión en equipo

De esta charla la idea que nos ha trasmitido su ponente, Dori Oliver, directora del colegio Gabriel Miró, es que hay que innovar no sólo en la tecnología, sino en las ideas, pero innovar siempre encaminado a mejorar. 

Ella nos ha contado su experiencia como directora y cree que esta figura, la del director, es el motor que hace posible que las cosas funcionen, pero que sin duda en un centro es muy importante crear un equipo para que las cosas fluyan porque las ideas individuales pueden ser sensacionales, pero si no se comparten, pierden su valor. 

Es fundamental valorar el trabajo personal y recoger lo bueno de cada uno. Dar importancia a todos los miembros que forman la comunidad educativa: desde la limpiadora hasta los profesores. Si no creemos en esto es imposible que se cree una red unitaria donde todos quieran conseguir el mismo objetivo. 

Para emprender un proyecto educativo, nos ha contado que es necesario tener un buen equipo directivo: que esté ahí para servir a la comunidad, que haya gente diferente para retomar y cuestionar las ideas, personas muy dialogantes, que trasmitan la ilusión a los demás y también que sean personas responsables. 

De todo lo que ha dicho, sin duda me quedo con el consejo que nos ha dado: “nunca caigáis en la noria que sube y baja y que no os deja caer de ahí”. Eso es lo cómodo, quedarte estancando siempre en el mismo lugar, pero sabemos que si continuamos por ese lugar, nunca llegaremos a ningún sitio. Si nos quedamos en la noria, nunca avanzaremos. Tenemos que salir de ahí y avanzar. 

Dori me ha trasmitido mucho positivismo, ganas, ilusión, cariño… creo que son premisas indispensables para hacer las cosas bien. Nos ha recordado que debemos cuidar nuestro estado de ánimo, tenemos que ver el lado bueno de las cosas, sonreír, tener una buena autoestima, aunque siempre siendo críticos con nosotros mismos. No podemos trasmitir negatividad y pesimismo a los niños. 

Nos ha contado que cuando llegó al puesto directivo todo iba en contra de ella, pero hizo frente a los problemas y poco a poco las cosas iban funcionando. Fue proponiendo actividades que hasta entonces eran impensables en el colegio y lo que ella quería de verdad, era crear una cooperación real entre todos, y lo consiguió. 

Cada año realizan un proyecto en el que integran a toda la comunidad educativa, para que todos sepan que son importantes. Han hecho todo tipo de proyectos como: “ciudadanos del mundo” con el fin de que todos conocieran como eran los niños de los otros países, “si cuido mi ciudad mejoro el mundo” que era un proyecto de reciclado, “planeta agua” y este año su proyecto se encauza para incentivar la lectura “cada lectura es una aventura”. 

Creo que estos proyectos son ideales para aglutinar a todos los miembros que forman el colegio porque estar planificando, realizando actividades, etc. requiere tiempo y eso hace que tengan que tener muchos momentos de encuentro y tener que tomar muchas decisiones que implican a toda la comunidad. 

En conclusión, creo que esta charla nos ha acercado un poquito más a la realidad educativa, ya que Dori nos ha contado muchas anécdotas y nos ha dado muy buenos consejos para llevar a la práctica. Espero llevarlos a cabo algún día. 

Charla III: Radio Solidaria Amiga

La tercera charla que hemos escuchado ha sido a cargo de Mada Galiana, profesora de religión del colegio el Murtal de Benidorm.

El proyecto que nos ha presentado se llama "Radio Solidaria Amiga" y esta idea surgió hace 8 años para fomentar la solidaridad, ya que cada programa que emiten, lo graban en un cd y lo ofertan a los padres para que lo compren y el dinero que recaudan va dirigido a Ecuador para que los niños tengan una escuela.

Personalmente este proyecto me ha parecido muy interesante porque de esta manera los niños no sólo aprenden lo que significa ser solidarios, sino que aprenden otros valores como el respeto a los compañeros, el silencio, trabajar conjuntamente... todo ello conjugado con las nuevas tecnologías. Pero es que además los niños están muy motivados y está motivación los lleva a que se impliquen al mismo tiempo que se divierten. 

Creo que con este proyecto los niños se sienten importantes, los protagonistas, y que esto les lleva a que todos sus aprendizajes sean significativos sobretodo porque tienen la oportunidad de conocer a personas que les cuentan sus experiencias de primera mano. Mada nos ha contado que en su proyecto han participado multitud de personas como: catedráticos, deportistas, el alcalde de Benidorm, el director de la revista pronto, un psicólogo canino, cantautores, un director de cine jubilado, un jugador de fútbol ciego, entre muchos otros. Son diferentes personas que pasan por la radio y van enseñando a los niños a qué se dedican. La riqueza de esto es que los niños pueden preguntar todo lo que quieran a los invitados, que están encantados de responder a cualquier duda.

Algo que me ha gustado mucho de Mada es que nos dice "las puertas de radio solidaria amiga están abiertas a todos". Es decir, no excluye a nadie y le parece muy importante la participación activa de todos los miembros de la sociedad contando sin duda con todos los niños del centro a partir de los 4 años, los padres y demás profesores de la escuela que también participan en la radio. Como vemos es un proyecto que atiende a la diversidad porque participan todos, independientemente de la edad, sexo o raza. Y es que, en su cole hay niños de muchas nacionalidades diferentes, pero no se ve como algo negativo, sino todo lo contrario, aprovechan para hacer anuncios en los idiomas de cada niño ya sea rumano, italiano, inglés o búlgaro.

Del mismo modo este proyecto va más allá: una vez al año la Cope los invita a su programa y los niños acuden entusiasmados a la radio "de verdad", también hacen radio con otros países como Bélgica, Bruselas, Colombia, Perú, California y México, de hecho el dia 18 de Diciembre hacen un programa especial para celebrar el día de la migración, y también han acudido a Cadena Ser, incluso un día hicieron radio en un conocido restaurante de su localidad. Además, han invitado a participar al colegio más próximo al suyo y dice que fue una experiencia muy bonita donde sus niños se lo pasaron en grande ya que ellos iban a ser los que enseñasen a los alumnos del otro cole.

Mada también nos ha contado como trabajan con infantil: los maestros preparan poemas y pequeños cuentos para que los niños luego lo lean. Pero no se trata de que todo salga perfecto, son niños pequeños, se pueden equivocar y también es importante que sean espontáneos. Los niños de infantil ocupan un lugar muy especial en la radio y se tiene preparado que los niños de infantil hagan una entrevista próximamente a un senador de Madrid.

En resumen, esta charla me ha parecido de las mejores porque Mada nos ha sabido trasmitir de muy buena manera sus ganas de trabajar, nos invita a interesarnos en este mundo, se muestra completamente abierta a que algún día contactemos con ella para consultarle cualquier cosa, y nos anima a hacer radio porque nos da la oportunidad de conocer a gente estupenda y muy interesante que sabe muchísimas cosas de las que podemos aprender. 

Aquí os dejo su blog: madagali.wordpress.com

Charla II: Las TICS en Educación Infantil

Hoy hemos tenido el placer de conocer a dos maestras y psicopedagogas que llevan 3 años consecutivos recibiendo el premio de innovación educativa por sus trabajos. Nos han planteado la siguiente cuestión: "si hace cien años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que... La respuesta es que el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que... el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula, y con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo".

A partir de este planteamiento, se nos ha querido transmitir que la educación se ha quedado desfasada, que utilizamos los mismos métodos tradicionales y la clase está dispuesta de la misma manera desde entonces. Pero con la llegada de las nuevas tecnologías todo puede cambiar. No se trata de incluir la tecnología en las aulas y seguir con los mismos métodos, sino aprovechar las numerosas posibilidades que nos ofrecen. ¿De qué sirve tener todas estas herramientas si vamos a hacer lo mismo de antes? De esta forma perderíamos el tiempo y el dinero que se está invirtiendo en la tecnología. Aunque no se trata de cambiar radicalmente, sino permanecer con aquellas cosas valiosas que teníamos y emprender un nuevo camino con ayuda de las TICs.

Lo que sí está claro es que el maestro se tiene que formar para dar respuestas a los niños del presente que vivirán en el futuro. Por eso es necesario romper con lo tradicional, hacer cosas diferentes, hay que prepararlos para el cambio, enseñarlos a aprender a aprender, que es fundamental. La idea es educar ciudadanos para el mundo que les espera, y que sean capaces de vivir y desenvolverse en las herramientas tecnológicas.

Pero esto no significa utilizar todos los recursos que encontremos en la red. Ante todo somos maestros y nuestra labor es educar. Por ello, siempre utilizaremos los recursos con una labor pedagógica, sabiendo porqué lo utilizo y para qué lo utilizo. No sirve escoger una actividad sin preguntarse antes qué función tiene y si es adecuada para nuestros alumnos. En Internet tenemos una amplia gama de recursos, que nos pueden servir de ayuda por supuesto, pero es muy importante que adaptemos todas las actividades a la realidad de nuestra aula porque esas actividades que encontremos habrán sido elaboradas para un contexto específico que no es el nuestro. Por lo tanto, hay que saber qué recursos son los mejores para cumplir los objetivos.

Esta idea la han recalcado en numerosas ocasiones y me parece muy interesante: ellas no son expertas en la tecnología, ellas son maestras y su deber es sacar de cada recurso la máxima potencialidad educativa para conseguir alumnos competentes tal y como marca la ley. Del mismo modo, nos han trasmitido la importancia de la autoevaluación, que nos dicen, es tan importante ya desde los 3 años. Tenemos que formar seres críticos, que se pregunten ¿he mejorado?, ¿esto que he aprendido, me sirve para algo?, ¿estoy motivado y me gusta lo que estoy haciendo?...

Nos cuentan desde su experiencia que hay que utilizar los recursos con cabeza. Enseñar a los pequeños a que utilicen la tecnología con sentido común y de manera responsable. Como maestros deberemos enseñarles a  los niños a discriminar entre lo bueno y lo malo.

Otro aspecto que han comentado y me parece muy importante es que hay que enseñar tanto a los niños como a los maestros a compartir los recursos. No tiene ningún sentido hacer un proyecto interesante y con muy buenos resultados y no compartirlo al resto de compañeros. Por eso, nos han mostrado muchos de sus proyectos que han llevado a cabo con sus alumnos y han sido premiados por Consellería. Sus trabajos me han encantado porque todos ellos estaban totalmente personalizados a sus alumnos y al contexto, ya que en cada actividad ponían imágenes de los niños aportadas por las familias y trataban temas cotidianos de su vida y  creo que esto motiva más al niño a la hora de realizar la actividad además de encontrarle más sentido.

En definitiva, una charla que no ha tenido desperdicio.  

Charla I: Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

La primera charla que hemos tenido ha sido a cargo de Mª Carmen Devesa Zamora, actualmente maestra del colegio Voramar en Alicante.

Esta mujer es la viva imagen de la innovación: no tiene libro de texto para impartir sus clases de conocimiento del medio, sino cada alumno ha creado su propio blog y trabajan por proyectos. Para ello, parte de las ideas previas de los alumnos. Después hacen un mapa conceptual y se reparten las tareas por grupos para empezar a investigar. La investigación la realizan a través de la Webquest, que es una página donde los chavales van aprendiendo el contenido del temario mediante actividades propuestas por la profesora. Es decir, es un proceso guiado pero donde los alumnos van aprendiendo por ellos mismos a través de la investigación. Cuando terminan el trabajo los grupos tienen que exponer oralmente todo lo aprendido y de este modo, ya empiezan a practicar el hablar al público, controlar los nervios, etc. Mientras, el resto de la clase van tomando apuntes de lo que dicen. Después de las exposiciones los alumnos deben entregar un trabajo escrito que recopile toda su investigación. Al final de todo este proceso hacen una autoevaluación por medio de un cuestionario.

También utilizan "La caza del tesoro" que es una actividad didáctica que consiste en el planteamiento de una serie de preguntas relacionadas con el contenido que se está dando en clase y enlaces webs para que ellos encuentren las respuestas. Al final de la actividad se incluye una respuesta final abierta, donde cada alumno debe trasmitir qué le ha aportado todo ese aprendizaje. Además de todo esto, también llevan a cabo proyectos colaborativos con otros centros.

Tras contarnos esta experiencia, Mª Carmen me ha trasmitido lo que creo que es la idea principal de esta charla: la actitud del maestro es fundamental para la innovación. Porque ser innovador significa estar en continuo aprendizaje. No basta con la tecnología, debemos cambiar nuestro modo de educar del siglo XIX. Para ello debemos de tener una actitud de cambio que empiece por nuestra propia autoevaluación. ¿Qué tipo de maestras queremos ser? Una maestra que acompañe, que dinamice...por lo tanto tenemos que cambiar el rol de maestro preestablecido. Del mismo modo tenemos que preguntarnos ¿Qué tipo de alumnos queremos? Alumnos competentes en todas las áreas y sobre todo que aprendan a aprender. 

Para conseguir todo esto es necesaria la convicción de la necesidad de innovar y la clave está la metodología. No basta con tener el aula repleta de tecnología, sino que debemos tener claro qué hay que cambiar: esa metodología en la que el profesor llega a clase lee el libro y los alumnos pasivos memorizan sin obtener ningún aprendizaje significativo. 

En este sentido la web 2.0 es una aliada ya que entre todos podemos compartir nuestras ideas, recursos e incluso llegar a cambiar y construir grandes cosas. De hecho Mª Carmen dice que "el claustro está en la red" porque gracias a esta herramienta esta educadora ha recibido mucha ayuda de sus compañeros.

Después de esta charla me ha quedado aún más claro que se aprende haciendo cosas, que el alumno debe ser el protagonista de su aprendizaje y el profesor debe ser un orientador. Además que el trabajo en equipo potencia que los niños aprendan a respetarse, a conocerse y a aprender el uno del otro y cada uno según sus capacidades.

Otra cosa que me ha llamado la atención ha sido ver cómo esta maestra se enfrenta a las dificultades diariamente, ya que muchas veces no hay medios adecuados para seguir su metodología (no tienen ordenadores para todos y muchas veces les falla internet). Ella transforma estos inconvenientes en ventajas ya que flexibiliza mucho los grupos y mientras unos están con el ordenador otros investigan en enciclopedias. Del mismo modo cuando internet no funciona aprovechan para hacer murales sobre el tema. Es decir, su clase es dinámica, tiene una organización en la que los alumnos se adaptan a las situaciones reales de la clase sin dejar de aprender.

Y para finalizar, algo que ha comentado y me ha gustado mucho de esta profesora ha sido que, cuando no hay los medios, recursos o apoyos necesarios no nos sirve excusarnos en ello, sino que debemos de buscar otras soluciones, organizarnos mediante otra metodología para hacer posible lo que queremos llevar a cabo.

Aquí dejo su blog, que no tiene desperdicio: http://mcarmendvoramar.blogspot.com/