Este puente me he dedicado a hacer calabazas terroríficas.... es la primera vez que hago, me he divertido y entretenido mucho...así que os animo a que el año que viene probéis a hacer!!! a mí me han salido muy chulis!!
He pensado que puede ser una actividad muy entretenida para hacer con los niños, que cada uno llevase una calabaza y la podríamos decorar.
Hoy en clase, Alicia nos ha explicado qué es la web 2.0 y sus herramientas. Y es que, el término 2.0 está de moda, el gobierno se ha hecho con este concepto para el nombre de la ley en la que todos los alumnos tendrían “un ordenador para cada uno”, incluso el otro día en la radio escuché que Estopa sacará su próximo disco titulado “Estopa 2.0”. Pero vayamos a la explicación de la clase de hoy:
Antes de esta web, existía la web 1.0 en la que solo el administrador podía poner la información que quisiese. Es decir, solamente podían editar y añadir información en las páginas aquellas personas que tenían un conocimiento avanzado de informática y las demás personas podían leer sus artículos pero no podían comunicar nada al respecto.
La web 2.0 supone una revolución en este campo, ya no hace falta conocer el lenguaje html, así las personas sin grandes conocimientos informáticos pueden acceder y formar parte de ella. Ya no es algo rígido, en el que una persona especializada “maneje” el campo, sino que cualquiera puede poner la información que le dé la gana, y, además, ponerlo de forma anónima. De esta forma, todos nos convertimos en informadores.
Desde siempre, los medios de comunicación han estado manipulados, controlados. La información pasaba por un filtro en el que aquellas cosas que consideraban negativas para su publicidad las borraban. Ahora con la web 2.0 la información se democratiza, no hay restricciones, cada cual puede poner su opinión acerca de cualquier tema. La ventaja de esto es que puedes consultar los comentarios de las personas que han comprado un artículo del que tú estás interesado, y si ves que la gente opina que es un buen producto, duradero, eficaz, etc. pues te lo compras. O a la inversa, si lees muchos comentarios en los que la gente dice que tiene muchos fallos, o simplemente, que es una patata, pues no lo compras y te decantas por otro mejor.
Pero la web 2.0 también tiene sus desventajas. Como todo el mundo puede modificar cualquier cosa, se tiene el riesgo de caer en una falta de credibilidad de la información, porque esta no ha pasado por ningún filtro que corrobore que esa información es verídica. Por lo tanto, hay que llevar cuidado, sobre todo a la hora de recoger datos para la elaboración de un trabajo, porque pueden resultar erróneos. Otro inconveniente que encontramos es que ya existen profesionales que trabajan en empresas expresamente para comentar cosas buenas a cerca de sus productos y hacer creer a la gente que es una persona más que da su opinión libremente.
En mi opinión creo que la web 2.0 tiene más cosas buenas que malas, ya que los inconvenientes se pueden lidiar siempre haciendo una búsqueda seleccionada y teniendo en cuenta las webs que se visitan.
Ya se está hablando del futuro próximo, la web 3.0 que dicen que será la web semántica. Una web que se anticipa a lo que quieres, que sabrá más que tú mismo. También dicen que estará asociada a la geolocalización.
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Blogs: muy fáciles de crear.
Podcast: Se puede editar un archivo de audio por una persona cualquiera (no hace falta que sea profesional) lo único que necesitamos es una grabadora. Como maestras, podemos utilizarlo para hacer un cuento para atender a los niños con problemas de visión, por ejemplo.
Videocast: Combina el audio y la imagen.
Audacity: Es un programa gratuito para editar sonidos.
Wiki: Una página comunitaria, en la que los miembros del grupo pueden fácilmente cambiar el contenido de la web.
Foro: Sitio donde yo me puedo comunicar con gente que no conozco. Herramienta de comunicación asincrónica (en distintos tiempos) entre desconocidos.
DOS TIPOS DE SOFWARE
1) El que se instala en el ordenador.
2) Todas las herramientas están online. Futuro próximo: El creador de Apple aspiraba a que todas las aplicaciones estuvieran en la nube. Un ejemplo de programa es el “Prezi” en el que solo necesitamos conexión a la red. No hace falta instalar nada.
miércoles, 26 de octubre de 2011
Aquí tenéis mi corto... me ha costado muchísimo porque he tenido muchos inconvenientes... pero aquí está, por fin!!!
De aquí ella sacó el currículum del segundo ciclo de Educación Infantil y nos lo colgó en el Dropbox para que después analizáramos las veces que aparecía la palabra "tecnología" y hacer un mapa conceptual con el programa Cmap Tools.
Primero en clase repasamos dónde aparecía el término dicho y lo explicó página por página donde aparecía:
Educación Infantil Decreto de 2008 por el que se establece el currículum del segundo ciclo de educación infantil.
Página 1: Dos prioridades que tiene la conselleria en mente: las nuevas tecnologías y las lenguas extranjeras.
Página 2: Es nuestra obligación como maestras de infantil ayudar a los niños a descubrir las TIC.
Página 6: Reiteración del primer párrafo. Las tecnologías y lenguas extranjeras son fundamentales.
Página 8: Como maestra de infantil tengo la obligación de usar las tics como recuso didáctico.
Página 11: Las nuevas tecnologías nos sirven para ampliar los conocimientos del niño. Es una cosa que tenemos que hacer. Tenemos que traer al aula realidades que no son las nuestras.
Página 16: Hay que utilizar la tecnología, por una parte, como apoyo de clases magistrales y, por otra parte, de manera interactiva y de forma significativa.
Página 17: Las tics son un contenido de la EI y como tics están metidas dentro del lenguaje.
Página 27: Hay que combinar lo escrito con lo tecnológico.
Página 29: Utilizar el ordenador para los idiomas extranjeros. También dice que aunque sea de forma sencilla, hay que producir material en tecnología.
Hoy hemos visto cuatro formas diferentes de utilizar las tecnologías en la clase:
1) APOYAR LAS EXPLICACIONES CON TECNOLOGÍA. Por ejemplo, el profesor utiliza un power-point para explicar los contenidos.
VENTAJAS:
- Ahorras el tiempo que gastarías copiándolo en la pizarra.
- El power-point te va dando pautas para seguir la explicación, es una especie de guión.
- El power-point es más llamativo, con colores, movimientos, etc., por lo tanto, más motivador.
DESVENTAJAS O CARENCIAS QUE NOS SUPONE:
- Los alumnos no utilizan la tecnología, es el profesor quien la utiliza y se reduce a un simple power-point.
- No se produce interactividad entre los alumnos y el contenido.
- No se produce tampoco un aprendizaje significativo.
- No hay aprendizaje colaborativo.Es decir, no se da la oportunidad de que aprendan todos juntos, porque es el profesor el que tiene el conocimiento. Con el power point el conocimiento ya viene dado.
2) INICIACIÓN A LA INFÓRMATICA. Son las clases en las que el profesor enseña a utilizar los programas básicos y acciones sencillas del ordenador. Por ejemplo, guardar archivos, hacer cuadros en el Excel, etc.
VENTAJAS:
- Se aprenden cosas básicas.
DESVENTAJAS O CARENCIAS QUE NOS SUPONE:
- No se desarrolla la creatividad, porque te mandan paso a paso lo que tienes que hacer.
- Se explican programas que los alumnos no utilizan. En este sentido, los profesores están desconectados de las necesidades de los alumnos.
- No hay aprendizaje significativo ya que cuando los alumnos lleguen a utilizar el programa ya se les habrá olvidado la explicación del profesor.
3)USAR PROGRAMAS EDUCATIVOS
VENTAJAS:
- Los niños aprenden cosas a través de las películas, juegos, etc.
- Existe interactividad, aunque es baja (solamente “sí” “no” “mal” “bien”)
- Se da el backgraund informático. Los alumnos saben utilizar los programas nuevos sin habérselos explicado antes.
DESVENTAJAS O CARENCIAS QUE NOS SUPONE:
- La interactividad es muy baja. Genera una estructura mental simple.
4)USAR LA TECNOLOGÍA COMO UNA HERRAMIENTA ABIERTA. Es decir, utilizar la tecnología de manera que cada uno puede hacer las cosas como quiera, acabar en un sitio diferente de los demás.
VENTAJAS:
- Se desarrolla la creatividad porque no hay una única opción correcta, sino que cada uno puede hacer las cosas de manera abierta y conseguir el objetivo propuesto.
- Hay trabajo cooperativo porque se aprovechan las ideas de todos, y unos complementan a otros creando una red de ayuda.
- Por tanto, hay un aprendizaje significativo puesto que el conocimiento surge de la experiencia personal del alumno.
- Hay un grado de interactividad alta, porque cada uno elige el camino por dónde ir, lo que le interesa. Podemos partir todos del mismo lugar, pero luego cada uno estar en un sitio diferente.
DESVENTAJAS O CARENCIAS QUE NOS SUPONE:
- Desde el punto de vista del profesor es muy difícil seguir a todos los alumnos, supone mucho trabajo.
Es un servicio que permite guardar tus archivos en Internet, también puedes crear carpetas compartidas y sincronizar la información de ordenador a ordenador. Con esta herramienta ya no son necesarios los pen drives porque tienes toda la información colgada en Internet. Puede ser gratuito o de pago, dependiendo de la capacidad que quieras para almacenar tus archivos.
¿CÓMO CONSEGUIRLO?
En nuestro caso, conseguimos el Dropbox porque la profesora nos mandó un email invitándonos a hacernos una cuenta Dropbox.
UTILIDADES EN EL AULA
Hemos utilizado Dropbox para crear una carpeta compartida llamada TICs CEU donde pondremos todos los documentos y así poder hacer uso de ellos toda la clase.
