Conceptos básicos de la sociedad del conocimiento

Ayer la profesora nos explicó en clase algunos conceptos básicos de la sociedad del conocimiento:

LA BRECHA DIGITAL

En el mundo hay 7.000 millones de personas. 1.900 millones de personas tienen acceso a internet. El 80% de estos 1.900 millones son países del primer mundo.

La brecha digital  es la falta de oportunidades que permiten o no tener acceso a la información. Es decir, son las diferencias de oportunidades que se establecen entre personas que tienen o no acceso a la información.

Este concepto nos interesa porque como futuros maestros nos encontraremos con ello: aulas donde sí habrán niños que tengan acceso a Internet, pero donde otros no tengan las posibilidades para acceder a la red, e incluso por dificultades económicas no posean ni siquiera un ordenador. Por tanto, tendremos que tener muy en cuenta este aspecto y no dejar atrás a aquellos niños que no tengan la posibilidad de tener acceso a la información por medio de Internet.

Como consecuencia de la brecha digital aparece otro concepto: el analfabetismo digital.

EL ANALFABETISMO DIGITAL

El analfabetismo digital es no tener competencias para utilizar la tecnología. A raíz de este concepto surge la necesidad de la inclusión digital.

LA INCLUSIÓN DIGITAL

Se trata de rescatar a las personas que están fuera del marco digital para incluirlas dentro de las competencias. Un ejemplo de inclusión digital es el curso de informática para mayores.

Los conceptos analfabetismo digital e inclusión digital dan lugar al Background informático.

EL BACKGROUND INFORMÁTICO

Yo tengo una base de haber utilizado muchas herramientas informáticas y cuando me enfrento a una nueva yo tengo estrategias, pero las personas que no tienen contacto no tienen ninguna base y les va a costar más. Por ejemplo: el que sabe cinco idiomas le cuesta menos aprender uno nuevo que a alguien que solo sabe un idioma o alguien que sabe tocar muchos instrumentos tendrá más facilidad de aprender a tocar otro que a una persona que no sabe tocar ningún instrumento.

ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Es aprender a través de la pantalla. Crear un centro de conocimiento y aprender a través de él. Son nuevas formas de aprender basadas en un aprendizaje a través del ordenador.

Por último la profesora ha preguntado si alguien desconocía alguna palabra que tuviese que ver con las tecnologías y le he preguntado que no sabía lo que significaba "gadget" y "widget".

GADGET

Complementos tecnológicos. Ej.: Móvil, es un complemento…

WIDGET

 Aplicaciones hechas que yo incorporo. Ej.: Calculadora, reloj, etc,.

Y eso ha sido todo.

Fordismo, postfordismo y sociedad del conocimiento

Aquí os dejamos el power point que ha mandado la profesora. Lo he hecho con Cristina Cerdán.

Esperamos que os guste!!!

FORDISMO/POSTFORDISMO/SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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Obsolescencia programada

En una de las clases, Alicia comentó que había un documental que televisaron en La 2 llamado "Obsolescencia programada". Anoche lo vi, está en el Youtube y son cinco partes. Me pareció un documental realmente interesante porque hablaba sobre un fenómeno hasta entonces desconocido por mí: la obsolescencia programada, que se trata de diseñar productos de corta duración para así incrementar el consumo de la población.

El documental empezaba con la historia de un chico al que se le rompe la impresora y que, al final, descubre que su impresora lleva un chip incorporado para que al imprimir un número de copias determinado, la impresora deje de funcionar. La solución que le daban los técnicos era que la tirara y se comprara una nueva, pero decide investigar y al final encuentra a una persona que le ayuda a solventar el problema.

También se explica que, antiguamente, se llegó a diseñar una bombilla de larguísima duración, pero que se hizo un acuerdo entre todos los fabricantes de bombillas para reducir la duración de estas y así que la gente tuviese que comprar bombillas más a menudo. De hecho, se muestra en un parque de bomberos que todavía existe una de esas bombillas de larga duración que lleva más de 100 años encendida.

Otro caso de obsolescencia programada es el de las medias, pues dicen que se llegó a fabricar una media que nunca se rompía y que los empresarios obligaron a los diseñadores a crear un producto que se rompiese fácilmente para que las señoras comprasen más a menudo. Igualmente pasa hoy en día con los productos tecnológicos, por ejemplo, la marca Apple vende productos cuya batería se agota a los seis meses y no tiene reparación.

Y os preguntaréis, ¿dónde van a parar los productos que ya no sirven? Agarraos fuerte. Los envían a África con la excusa de decir que son materiales de "segunda mano", pero realmente envían residuos y los acumulan formando auténticas montañas de basura. Sí, señores, la famosísima marca Apple que luce ser "ecologista" está contaminando ríos en África...

Lo dicho, un documental que no tiene pérdida.

Aquí os dejo la primera parte:

¿Mata la escuela la creatividad?

El otro día, la profesora nos puso un vídeo muy interesante a cerca de la importancia de la creatividad en la escuela. Después nos mandó hacer una reflexión sobre el vídeo. Aquí lo tenéis:

Empezamos con ilusión...

Ya estamos en septiembre, y con él llega el nuevo curso... nos encontramos con las compañeras y conocemos a los nuevos profesores. Empezamos con ilusión, expectativas y ganas de trabajar. La profesora de las TIC ya nos ha mandado hacer este blog y parece una idea muy interesante la que nos ha propuesto. Ahora hay que investigar cómo va esto e ir aprendiendo poco a poco a utilizarlo.

Este blog nos sirve para acercarnos al mundo de las tecnologías, conocer nuevos métodos de trabajo, además de hacer posible el intercambio de propuestas e ideas sugeridas por todos. También iremos incluyendo los apuntes vistos en clase con el fin de dar un repaso diario a esta asignatura. Por lo tanto, creo que es una idea estupenda el crear este blog porque aprenderemos los unos de los otros y espero que todos nos ayudemos mutuamente a utilizarlo.

Un saludo compis!!